Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

История архитектуры и строительной техники, Соловьев К.А., Степанова Д.С., 2018.
 
   Учебное пособие «История архитектуры и строительной техники» написано в соответствии с ФГОС. Книга является разделом учебника «Основы архитектуры и строительных конструкций» и представляет собой пособие по одноименной дисциплине согласно учебному плану направления «Строительство» (бакалавры) для профиля «Промышленное и гражданское строительство». Данное учебное пособие может быть использовано для дисциплины «История архитектуры и строительства» при подготовке специалистов по направлению «Строительство уникальных зданий и сооружений» и может быть востребовано бакалаврами по направлению «Архитектура». В книге частично использованы фотографии авторов, опубликование ранее.
В книге рассмотрены основные этапы развития мировой архитектуры начиная с эпохи первобытнообщинного общества и заканчивая историей развития архитектуры советской эпохи. Основные направления развития мировой архитектуры рассматриваются в учебном пособии под влиянием социально-экономических, исторических, этнических, культовых и природно-климатических факторов, а также развития строительной техники. Новым в данном пособии можно считать заключительную главу, посвященную символическим аспектам развития мировой культовой архитектуры.

Живые поля архитектуры, Лимонад М.Ю., Цыганов А.И., 1997.
 
   Взаимодействие человека и архитектурной среды его обитания, зашита духовного, душевною и физического здоровья от вредных полевых воздействий, называемых патогенными, — сфера архитектурной эниологии, науки об энергоинформационном обмене в архитектуре. Книга рассказывает об истории этой науки, дает понятийный аппарат, освещает вопросы права и стандартизации; широко представляет материал по теории композиции с точки зрения полевых взаимодействий, по проведению изысканий с применением приборных и интуитивных эниометодов, включая биолокацию, по проектированию и полевому анализу зданий, сооружений, градостроительных комплексов; приводит сведения об организации экспертизы и надзора по энергоинформационным аспектам архитектуры и градостроительства.
Рассчитана на широкий круг специалистов архитектурной, строительной и гигиенической профессиональной ориентации, студентов, а также целителей и операторов биолокации.

Дифференциальные уравнения, Зайцев В.Ф., Линчук Л.В., Флегонтов А.В., 2018.
 
   Целью настоящего учебного пособия является изложение основных принципов и методов поиска точных аналитических решений различных дифференциальных уравнений (обыкновенных и в частных производных), а также изучение современных направлений развития этой отрасли знаний.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Прикладные математика и физика» и другим направлениям и специальностям в области естественных и математических наук, техники и технологии. Пособие также может быть полезно магистрантам и преподавателям и использовано при изучении дисциплин, связанных с решением дифференциальных уравнений в самых разнообразных отраслях прикладной науки. Оно также будет полезно при подготовке к семинарам, факультативным занятиям и при самостоятельном изучении вопросов данной тематики. Материал учебного пособия может быть широко использован на лекциях и практических занятиях по курсам дифференциальных уравнений, математической физики и группового анализа.

Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста, Книга для воспитателя, Петерина С.В., 1986.
 
   В книге подробно излагается содержание работы по воспитанию культуры поведения, обосновывается возможность и необходимость формирования культурных навыков начиная с младшего дошкольного возраста, раскрывается методика педагогического воздействия на детей во всех видах их деятельности.

Лечебная физическая культура, Вайнер Э.Н., 2012.
 
   В учебнике представлены основные средства и методики использования ЛФК в соответствии с современными подходами. Учебник и написан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта педагогического образования. Он преимущественно ориентирован на детские (школьные) возрасты, особый акцент делается на широко распространенных детских заболеваниях и нарушениях здоровья (в частности, простудных и простудно-инфекционных заболеваниях) и на тех. которые в определенной степени провоцируются самим обучением (миопия). При этом рассматриваются возможности использования физических упражнений не только в терапии, но и в профилактике соответствующих заболеваний и нарушений здоровья. Выделен раздел, касающийся особенностей организации, содержания и работы специальной медицинской группы в образовательных учреждениях.
Для студентов педагогических вузов. Может быть рекомендован для использования учителям физической культуры различных звеньев образования, специалистам ЛФК, врачам.

Школьникам о карикатуре и карикатуристах, Книга для учащихся, Ефимов Б., 1976.
 
   Сатирическая графика, пожалуй, один из самых популярных и любимых народом видов изобразительного искусства. Недаром ее сравнивают с оружием, а художников-карикатуристов — с бойцами, снайперами. В этих сравнениях верно и точно подмечена характерная черта сатирической графики как определенного и своеобразного жанра изобразительного искусства.
Автор, народный художник СССР, действительный член Академии художеств СССР Борис Ефимович Ефимов, в первой части книги прослеживает историю развития карикатуры, в том числе и Советской, раскрывает юному читателю закономерности и особенности сатирической графики.
Во второй части юный читатель найдет творческие портреты выдающихся карикатуристов нашего века, со многими из которых автор знаком лично.
Книга адресована учащимся старших классов.

Литература древнего мира, Артамонов С.Д., 1988.
 
   Книга рассказывает о шедеврах мировой литературы, которые в настоящее время сохранили огромный эстетический и нравственный потенциал («Илиада», «Одиссея» Гомера, произведения Эсхила, Софокла, Еврипида, Вергилия, Горация и т. д.).

Литература, Методические рекомендации, 10 класс, Обухова М.Ю., Свирина Н.М., Брякова И.Е., 2020.
 
   Методические рекомендации созданы к учебнику Н. М. Свириной. С. В. Фёдорова. М. Ю. Обуховой и др. «Литература. 10 класс. В 2 частях», соответствующему Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования и Примерной основной образовательной программе среднего общего образования.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций.